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鸟趣的阅读题答案,梁实秋的鸟阅读题答案

日期:来源:鸟趣的阅读题答案收集编辑:土味情话

梁实秋的鸟阅读题答案

通过对鸟的形态,外貌,动作以及叫声的描写,体现了作者对鸟的喜爱,对大自然的热爱和对美好生活的向往

隔窗看鸟阅读题答案

它总是拣那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚,也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝,它跳来跳去,总在找,不知丢了什么。

它不知道累。

除了跳以外,它的尾巴总在一翘一翘的,看起来像是骄傲,其实是保持平衡,

它常常是毫无原由地“噗”的一声就飞走了,忽然又毫无原由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只,就不知道了。它们长得看起来一模一样,像复制的。

它们从这棵树飞往另一棵树的时候,样子是非常可笑的,那是一团中途划着几起几落的弧度,仿佛不是飞,而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。

它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀,那就眼看着再往下栽了,像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新扔高,它挽救了自己。

它不会翱翔,也不会盘旋,它不能像那些大的禽类那样捉住气流,直上白云苍空之间,作大俯瞰或大航行。它是一个现实主义者,从一棵树到另一棵树,从一个楼檐到另一个檐台,与人共存,生存于市井之间,忙碌而不羞愧,平庸而不自杀。

它那么小,落在枝上就是近视眼中的一个黑点,连逗号还是句号都看不清楚。低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快,追逐着交配,有责任感地孵蛋和育雏┅┅活着。

它是点缀在人类生活过程当中的活标点:落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号┅┅求偶的一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,就是分号。

和人的生活最贴近,但保持距离。

经常被人伤害,却总也不远走高飞放弃贴近人时的方便,所以总不见灭绝。

它们被人所起的名称,是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢?

瞧,枝上的一个“逗号”飞走了。

“噗”地又飞走了一个。

1、 这篇状物的散文,描述了作家经过细致观察后的麻雀的特性。请边读边用极简洁的文中的词语(也可用自己的语言),逐点归纳麻雀的特性。

外形:① ② ③ ;个性:① ② ;

动作:① ② ③ ;生活:① ② ;

与人的关系: 。

2、 本文先描述一种鸟的特性,后来才交代这种鸟的名字,你对这种独特写法的感受是:

3、 说说本文最后三个自然段中引号的用法。

“麻雀”: ; “逗号”: ; “噗” ;

4、 作者写麻雀的飞行特点,用了人们十分熟悉的事物和动作做比,表现了丰富的想象力。这个比喻句是: 。

5、 学习了本文,再结合你平时对鸟儿的观察,说说从哪里可以看出麻雀“和人的生活最贴近,但保持距离。”请逐点归纳说明。如你有什么新的研究或发现也写下来。

6、其实,麻雀虽小,却是极智慧的鸟,对生活十分认真的鸟。读了本文,你能从文中找出几条根据来吗?

7、摘抄文中充满幽默、诙谐的语句,并体会这种表现手法的作用。

1.外形 可爱。个性 俏皮。 动作 轻快。 生活 欢快。 与人的关系 若即若离。

2.感受是作者有意制造悬念。让读者饶有兴趣的读完这篇文章。

3.引用前面人称它们为麻雀。 对前面“落在冬季枯枝上时,是逗号”的引用,突出了麻雀俏皮可爱的个性。 对麻雀飞起来声音的特定描写。说明它动作的轻快。

4.“那是一团中途划着几起几落的弧度,仿佛不是飞,而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。 ”

5.麻雀在城市中非常普遍,但很少有人非常近距离的观察过它,当然也很少有人养麻雀。

6.在文中“它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀,那就眼看着再往下栽了,像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新扔高,它挽救了自己。”

麻雀虽小,但每天叽叽喳喳,成群在一起。 “低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快,追逐着交配,有责任感地孵蛋和育雏┅┅活着。”

“经常被人伤害,却总也不远走高飞放弃贴近人时的方便。”

7.“它总是拣那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚”。说明了麻雀动作的可爱。

“ 除了跳以外,它的尾巴总在一翘一翘的,看起来像是骄傲,其实是保持平衡”。突出了麻雀活泼俏皮的个性。

“它们从这棵树飞往另一棵树的时候,样子是非常可笑的,那是一团中途划着几起几落的弧度,仿佛不是飞,而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的”。突出了麻雀飞翔时的轻快自如。

“ 它是点缀在人类生活过程当中的活标点:落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号┅┅求偶的一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,就是分号”。突出了麻雀的小和不起眼,和麻雀虽小,但认真和努力活着,形成对比。

布拉格的鸟阅读题答案

1,从哪看出爱鸟? 从:“布拉格人爱鸟、爱养鸟。他们从来不捕鸟,也不在自己的鸟笼中养鸟。在许多楼房的阳台上,许多庭院的树枝上,都放着或挂着一些小小的食盘和食桶。人们把吃剩的面包搓碎,放那儿让鸟来吃”看出。

2.布拉格的鸟为什么“更使我不能忘怀”?因为“布拉格的鸟,不仅以甜美的歌唱和绚丽的羽毛增添了人的生活情趣,也使自然环境变得更加优美。”所以不能是我忘怀。3.告诉我们什么道理? 人可以与动物和平相处,我们要向老人一样爱海鸥,更要是爱动物!

鸟中诸葛 阅读题与答案

1.上文介绍了乌鸦哪些方面的特征?请分点概括回答

2.,然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物 这种工具的含义?

3.乌鸦的报信和导航有什么含义?

4.人们通常都认为“乌鸦叫,祸来到”,请根据文意,帮助人们解释其中原因

5.几只乌鸦啄狗的屁股吸引狗,另外几只乘机抢夺食物 给我们的启示

6.吃一“?” 长一智 的事件概括

7.乌鸦以亲昵之态报答动物学家的饲养 给我们的启示。

1、聪明、孝顺、嗅觉灵敏

2.乌鸦折断一些钩形小枝以脚固定,除去树皮和叶片,用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具。

3.给狼提供猎物信息,然后达到获取食物的目的

4.人尚未死,乌鸦早已闻息而来,认为是“报丧之鸟”。

5.要注重团队合作

6.在同一个地点不会有2只乌鸦落入陷阱

7.动物是人类的朋友,如果善待它们,那么动物也会和人类友好相处

《鸟》阅读题答案(五年级的)

1、第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”?请举例说明。(回答两种即可)

2、联系全文,作者爱鸟体现在哪几方面?请简要说明。

3、第⑤段中作者为什么说“我对鸟并不存任何幻想”?这对你有什么启迪?

4、下列对这篇文章的分析,不恰当的两项是( )

A、本文叙述、议论、抒情相结合,由现实到回忆,既写出鸟儿的喜又写出鸟儿的悲,但中心始终围绕着作者对鸟儿的真挚感情展开回忆与联想,符合散文“形散神不散”的特点。

B、第④段,作者运用生动的描写,从多角度多层次表现对鸟儿令人喜悦的雄姿的真切赞叹。

C、第⑥段,引用哈代的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经历来说明鸟儿的凄惨遭遇,用在此处显得与爱鸟的主题不一致。

D、结尾作者再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿,既与前文照应使文章形成一个整体,又发人深思回味悠长,深化了主题。

E、本文语言质朴、简练直白、干脆利落、富于变化。美中不足的是仅写出作家自身的感受,不免有一定的局限性。

答案:

1、引用:“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比,表达了作者的同情。反问:“胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子;羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?”作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情。类比:“粘在胶纸上的苍蝇” 与“笼子里的鸟”类比,形象直白。反语:“优待”。对比。

2、⑴爱鸟的声音:清脆、嘹亮,圆润而不觉单调,简直是一派和谐的交响乐。⑵爱鸟的形体:身躯玲珑饱满、跳荡轻灵、让人无限迷惘、有令人喜悦的雄姿。

3、作者以杜鹃鸟为例说明有的事物表面与其实际的事实并不总是一致的。“启迪”一问答案仁者见仁,智者见智,但要合情合理。

4、C E

仅供参考 满意请采纳 谢谢

可爱的鸟 阅读题答案

1.畏缩:害怕而不敢向前爱不释手:喜欢的不肯放手 。

小鸟与守林老人阅读题的答案

小鸟和守林老人

树林里来了一位老人。

起初,鸟儿们非常惊诧:怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎的吧?不像。带了一条黑狗,可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋,住下了。

奇怪,鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着,用它们鸟国的语言争论着。

不过,很快,鸟儿们就发现,他是一个好老头,是它们天堂的保护神。

那天,来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告,那伙人虽然还在吼叫,但他们终于发现,老人是一尊真正的山神。他们低下了头。

那伙人走了,老人轻轻抚摩受伤的树干,抚摩流出树脂的伤痕,又拾起从树枝上震落的鸟窝,轻轻地安放在树枝上......

老人取得了鸟儿们的信任,鸟儿们认定他是一个“好人”!

老人走动在浓密的树阴里。白发满头,是一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯啊!

鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧,喳喳,翻译出来是:“您好!您好!”

老人呵呵笑着,用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的蓝色小鸟,衔着一颗草莓停落在老人肩上,老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着,又是一颗,又是一颗......

这一夜老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事,许多故事深深地嵌入了树的年轮。

老人开始和每一只小鸟,每一棵树告别。

敏感的鸟儿知道,已经很老的老人,一定是要走了。

林中的小屋没有升起炊烟的那天,鸟儿们知道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天呵。

谁也没邀约谁,鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿,在林中小屋上盘旋,哀鸣。整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动。

鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶。伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨,绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵,掩盖了林中小屋......

阅读练习

1. 在文中的括号里划去不合适的词。

划咨询,划增收

2. 文中称守林老人是一尊真正的山神,是一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯

         ,这是对老人的  赞美       。

3.读下面的句子,注意带点的词,从这句话中你能体会到什么?

老人轻轻抚摩受伤的树干,抚摩流出树脂的伤痕,又拾起从树枝上震落的鸟窝,轻轻地安放在树枝上……

老人对树林和鸟儿的一片深情

4.文中画线部分描绘了一幅怎样的画面?请用一个词或一两句话把这一画面概括出来

人鸟同乐或人与自然和谐相处

<鸟巢>的阅读题答案

14.国家体育场为什么被称为“鸟巢”?

答:( )

15.文章从四个方面对“鸟巢”作了介绍,请在空格内填上恰当的的内容。

16.本文主要用了列数字、打比方的说明方法,请选择其中一种,举例说明其作用。

说明方法:( )例子:( )作用:( )

17.下面两则材料体现了北京奥运会的理念,请把它探究归纳出来,并从本文中找出相应的材料补充在后面。(4分)

[材料一]国家体育场是一个不完全封闭的“鸟巢”,这样的设计既能使空气流通,又能为观众和运动员遮风挡雨。

[材料二]在北京奥运会网球比赛上,网球运动员将可以使用“鹰眼”挑战裁判员的判罚,这将是奥运会历史上首次引入这一技术。

理念:( )

[补充材料]( )

答案:

14.体育场网格状的构架,使它从外观看上去像树枝织成的温馨鸟巢,它像一个孕育与呵护生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。(只答出外观像鸟巢计1分)

15.外形结构 人文意义(答“人文内涵、文化内涵、象征意义”均可)

16.示例:①列数字,例如第二段用一连串精确的数字说明了建筑顶面呈鞍形的具体情形。②打比方,如“滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子”,“盖子”的比喻准确、形象地说明了屋顶可开启的特点。(举出的例子和说明方法正确对应1分,指出作用1分)

17.奥运理念:科技奥运(涉及“科技”“人文”均可,2分)

【补充材料】示例:①“体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜,使屋顶达到完全防水的要求,阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要”。或②“‘鸟巢’钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米,以前从未在国内生产过”。或③“在‘鸟巢’顶部的网架结构外表面贴有一层半透明的膜。光线通过漫反射,使光线更柔和”等。(引用原文或归纳概括均可。2分)

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