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跨越海峡的生命桥课件,22 跨越海峡的生命桥

日期:来源:跨越海峡的生命桥课件收集编辑:土味情话

22 跨越海峡的生命桥

跨越海峡的生命桥

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跨越海峡的生命桥 课文内容

年9月22日,早晨7时30分,阳光洒满了美丽的杭(háng)州市,桂树还没有开花,晨风中已经飘来甜丝丝的香气。

小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人,患(huàn)了严重的白血病,生命就像即将凋(diāo)零的含苞(bāo)的花朵,唯有骨髓(suǐ)移植,才能使这朵生命之花绽(zhàn)放。然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易。如果没有亲缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的,几经辗(zhǎn)转,终于在台湾找到了这样的人。

在同一时刻,海峡彼岸的台湾花莲慈济医院,骨髓移植专家李博士正步履(lǚ)匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓。就在昨天,一场里氏7.3级的大地震袭(xí)击了台湾地区。此刻,大地仍在余震中摇晃。

在这场灾难中,病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚。但是,他知道,在海峡的另一边,有一位青年正满怀(huái)着希望,期待着他的骨髓。

针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。此时此刻,跑到空旷(kuàng)的地方才比较安全。但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力,利用大地震动暂(zàn)停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯(qū)里涓涓流出……

骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓,经过十几个小时的奔波,赶到杭州,和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。

小钱得救了。两岸骨肉同胞(bāo)用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。

二楼竟然敢抄袭我!!!!!!!!!!!!!!

谁有四年级语文22课 跨越海峡的生命桥的教案

22 跨越海峡的生命桥

一、教材解读

1?课文简说。

本文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。

课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景:第一个场景是在杭州某医院的病床上,躺着生命垂危的小钱,他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓;第二个场景是在台湾花莲的慈济医院,李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切,为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命。两岸同胞相距虽远,心却是紧紧相连的。

选编这篇课文的意图,一是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感;二是体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。

本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。

2?词句解析。

(1)这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。

“凋零”指草木凋谢零落。这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵,不曾开放就将凋零,让我们痛心地看到,正值如花年华的年轻人,如果不进行骨髓移植,就将结束短暂的生命,这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。

(2)小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。

同样是“静静地躺在病床上”,但身患重病的小钱是因为缺乏生命力,奄奄一息地躺在病床上,“苍白”“红润”这一组反义词足以说明这一点。而台湾青年却并非因为缺乏生气而不得已躺在病床上。他在持续不断的余震中,不顾自己的安危静静地躺在病床上,是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映,他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”,而将自己的安危置之度外。文中前后两个“静静地躺在病床上”,将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。

(3)两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。

宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔,但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”,这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中;这种血脉亲情是生命的火种,必将愈燃愈烈,经久不熄,世代相传。

二、教学目标

1?认识8个生字,会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。

2?读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

3?正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。

三、教学建议

1?课前师生搜集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料,为理解课文有关内容做好准备。

2?在初读课文时,可以让学生边读边思考课文写了一个怎样的故事,从总体上把握课文内容;然后画出使自己深受感动的语句或段落,在空白处写上感受,并与同学交流读书感受。

课文的第3至6自然段是帮助学生体会海峡两岸骨肉亲情的重点段落,应指导学生抓住重点语句仔细研读,认真感悟。从大地震刚过,台湾青年“静静地躺在病床上”,没有考虑家人是否平安无事,没有考虑是否延期手术,没有选择空旷安全的地方等细节,体会台湾青年一心只为他人着想的美好品质;从李博士抽取骨髓时的镇定沉着,运送骨髓中的刻不容缓,植入骨髓时的不分昼夜,体会其不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。

体会这部分内容,可以引导学生围绕“哪些地方让你感动”展开交流,教师还可以结合学生交流的情况,引导学生由课文内容想开去,探究人物的内心活动,体会人物的心情。同时相机指导学生入情入境地朗读这一部分,将地震危机仍旧存在的紧张与台湾青年和李博士的从容镇定进行对比朗读,使学生在读中进一步提高认识,升华情感,引发共鸣。

3?学生读懂课文之后,可以请学生谈一谈:“生命桥”是什么意思?现在体会到的“生命桥”的含义与看到题目时的想法是否一致?教师应注意引导学生动情朗读作者直抒胸臆的最后一段,并联系全文理解这一段话的深刻含义。

学文之后,还可以引导学生大胆想象:如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说些什么?可以让学生先在小组里练习说一说,然后全班交流、评议。

4?课文语言朴实自然,叙写生动具体,情致淳厚感人,应引导学生认真品味语言,学习作者的表达方法。可以让学生画出喜欢的语句或段落反复朗读,说一说自己喜欢的原因,以提高学生的阅读评价能力和表达能力。

5?本课生字较多,应特别注意指导学生将“血、髓、暂、脉”等字的字音读准确。要求会写的12个生字,可以让学生自己练习书写,并通过写词语、写句子等形式进行巩固,教师重点指导“袭”“暂”等字的书写。

6?学习本课后,教师可以建议有兴趣的学生搜集有关骨髓捐献的资料。

四、相关链接

白血病 白血病俗称“血癌”,是一种恶性程度极高的血液病。近年来,随着医疗技术的发展,可以用化疗、放疗等方法遏制病变的白细胞,延长病人的生命。但是这种方法的副作用大,复发率高,不但给病人带来极大的痛苦,而且对家庭、社会造成了沉重的负担。国际上从20世纪60年代开始将骨髓移植运用于白血病的治疗,并取得了良好的效果;20世纪80年代起,干细胞移植术在临床应用中获得了成功。

骨髓是还没有分化成红、白细胞的母细胞,就像还没有分杈的树干,把它植进白血病患者体内,就可以继续分化、造血。骨髓捐献者捐出的干细胞,只占身体的约5%。这5%即使不捐,两星期后也会在自身的新陈代谢中死亡,所以捐献骨髓对身体是没有害处的。我国大陆的骨髓库起步较晚,人们对捐献骨髓的知识欠缺,意识淡薄,目前各地捐献志愿者的库存资料加起来还不到三万份,这就为寻找配型相符的骨髓带来了很大困难。

慈济医院 位于台湾花莲市,1986年正式启用。1993年,成立了台湾地区首座骨髓捐赠中心——慈济骨髓捐赠中心,后发展成为慈济骨髓干细胞医学中心。现登记在册的志愿供髓人数已达20余万,是目前亚洲最大的骨髓捐赠中心,也是世界上最大的华人骨髓资料库。

截至目前,慈济医院已向大陆供髓约180例,每一例背后都有一个感人的故事。文中提到的“李博士”是李政道教授,他是著名的骨髓移植配型专家,1935年出生于台湾,1972年在美国获博士学位。李博士在美国骨髓移植配型中心工作时,发现大量患白血病的华人由于没有合适的骨髓配型,无法得到医治而死亡,便于1992年回到台湾,开始致力于建立华人骨髓资料库。

拓展阅读

跨越海峡的生命救助行动圆满成功

韩胜宝

公元2001年6月13日,这是一个海峡两岸骨肉同胞魂牵梦绕的日子,也是海内外炎黄子孙心心相印的日子。

千万双眼睛共同聚焦一个大陆同胞年轻的生命,千万颗心为中国“幸子”的命运而跳动。

早晨六时四十分,黎明的曙光绽开五彩绚丽的朝霞,在宝岛台湾花莲,一位青年静静地躺在无菌室内,等候着他的骨髓从他的躯体里抽出来,流进海峡彼岸姑苏城内此刻同样躺在无菌室内的一位年轻姑娘的血管。

八时,经过全身麻醉的骨髓捐赠者,在经历了一小时二十分钟的手术之后,他的骨髓,饱含着同胞之情,从他的身躯内跃出。

九时三十分,台湾青年的骨髓,装进了盛满液氮的骨髓箱,由三名慈济会的志愿者护送,从台湾花莲起飞,十时二十分到达台北桃园机场。

十三时二十五分,骨髓运输小组从台北桃园机场起飞赴香港。在飞机上,志愿者们小心地呵护着骨髓箱,每隔一小时要上下左右晃动,以防止骨髓的凝结,影响细胞的活性。他们深知,手里捧着的,不仅仅是活性细胞,而且是陈霞姑娘的生命。

十五时零四分,骨髓提前六分钟运到香港特区。这意味着离陈霞姑娘的生命的希望更近了。

十九时五十五分,运输骨髓的飞机平稳地在上海虹桥机场停机坪降落。由于香港的天气原因,飞机延迟了二十分钟起飞。虽然抵达上海的时间比预期晚了十五分钟,但总的来说还是相当顺利的。

二十时刚过,苏州大学附属第一医院的医护人员将骨髓接到,迅速装上救护车。由警车开道,接骨髓的救护车从虹桥机场直奔苏州。

二十一时二十五分,接骨髓的救护车开进了苏州,开进了苏州大学附属第一医院,人们翘首期盼的来自海峡彼岸的生命火种,仿佛长距离的接力赛,终于如期传到了姑苏城,传到了陈霞的无菌室,不,应该说,是传到了海峡两岸同胞的心坎里!

二十二时,骨髓移植手术开始。午夜时分,手术顺利完成。

至此,宝岛台湾、特区香港、祖国大陆,辗转千里的跨越海峡两岸的生命救助活动画上了一个圆满的句号。

参考资料: http://www.pep.com.cn/200410/ca539233.htm

老人与海鸥 课件

老人与海鸥 课件

小学语文教学资源包9

以人教新课标为主,按课时整理制作,内涵教案、习题、课件、视频、图片等,实用性强!

一年级

识字 比一比 (人教课标版)

识字 自选商场 (人教课标版)

识字 菜园里 (人教课标版)

识字 日月明 (人教课标版)

二年级

第二十二课 窗前的气球 (人教课标版)

第二十三课 假如 (人教课标版)

第二十四课 日记两则 (人教课标版)

第二十五课 古诗两首 (人教课标版)

三年级

第二十五课 矛和盾的集合 (人教课标版)

第二十六课 科利亚的木匣 (人教课标版)

第二十七课 陶罐和铁罐 (人教课标版)

四年级

第二十二课 跨越海峡的生命桥 (人教课标版)

第二十三课 卡罗纳 (人教课标版)

五年级

口语交际 习作 口语交际 习作六 (人教课标版)

第二十一课 圆明园的毁灭 (人教课标版)

第二十二课 狼牙山五壮士 (人教课标版)

口语交际 购物讲价 (人教版)

第二十二课 鲸 (人教版)

第二十三课 蟋蟀的住宅 (人教版)

六年级

★★★★第二十一课 老人与海鸥 (人教课标版) ★★★

综合性学习:轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 (人教课标版)

综合性学习:轻叩诗歌的大门 与诗同行 (人教课标版)

第二十一课 鹿和狼的故事 (人教版)

口语交际 辩论 (人教版)

第二十二课 凡卡 (人教版)

要注册

参考资料: http://www.k633.com/list.asp?id=10658

千里爱相随小安安平安回家作文现在阅读

《跨越海峡的生命桥》

教材简析:

《跨越海峡的生命桥》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”主题单元中的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景:第一个场景是在杭州某医院的病床上,躺着生命垂危的小钱,他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓;第二个场景是在台湾花莲的慈济医院,李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切,为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命。两岸同胞相距虽远,心却是紧紧相连的。

设计理念:

教学本文时,应给予学生充分自主阅读的时间,让学生与文本对话,“以读代讲,以悟促读”,深切感受人与人之间纯真美好的感情,再由课文内容想开去,使学生在情感上有所触动。同时,要通过听、说、读、写等一系列的语文学习活动,让孩子在语言文字的实践中获得语文知识、技能的训练与提升。

教学目标:

1、认识8个生字,会写12个生字。正确读写 “跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、平安无事、期待、突如其来、袭击、暂停、空旷、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。

2、读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。

教学重点:

理解台湾青年及李博士的高尚品质。

教学难点:

理解“生命桥”的含义,感受海峡两岸人民的血脉亲情。

教师准备: 多媒体课件

学生准备:

课前搜集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料,为理解课文有关内容做好准备。

课时安排:两课时

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《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟体会台湾青年和李博士一心为他人着想的高贵品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。

2、读懂文中的关键词句,品味其在表情达意方面的效果,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。

教学重点:

引导学生通过朗读课文感受台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及李博士等医务人员奔波的艰辛,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。

教学难点:

体会“跨越海峡的生命桥”的含义。

教学准备:课件

教学过程:

一、激情导入,调动情感。

师:同学们,这节课我们继续学习《跨越海峡的生命桥》。(生齐读课题,而后出示病床图)

1、复习课文主要内容。

2、 在上节课的学习中我们感受到了小钱所遭受的不幸,以及合适的骨髓对小钱的重要性。请同学们齐读第二自然段。

小钱是幸运的,这朵即将凋零的含苞的灿烂的生命之花,几经辗转,终于在我们祖国宝岛台湾找到了适合的骨髓!现在就让我们一同走进那一幕幕动人的情景吧。

二、深入文本,感悟血脉亲情

师:说说在这篇课文中让你最感动的是什么。

生:我最感动的是台湾的同胞冒着生命危险,给杭州市的小钱送骨髓。 生:我最感动的是李博士在危险的情况下来给小钱做手术。

1、学习3--5自然段。

师:看起来,台湾同胞冒着地震的危险捐献骨髓的那一幕,感动了我们每一个人,就是课文的第3、4、5自然段的内容。同学们,对于感人至深的文字,我们要静下心来细细品读;尤其是让我们心中一动的词语和句子,我们最好画下来,再联系课文的其他内容去思考,我们就会发现,感动我们的不仅仅是词语表面的意思。下面,请同学们仔细默读这三个段落,把最让你感动的语句画下来,反复读一读,你能体会到什么,用一两个关键词简单地写在旁边。一会儿我们交流。(生默读画语句,师巡视。)

2/6页

2、学生交流

师:好,同学们读得这样认真,让老师很感动。谁愿意先来交流。谁先来说 说你划下的语句,然后再来说说自己的感受。

a生:我划下的是“此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。”在这么危险的时刻,李博士没有跑,那么沉着的站在病床旁让我感动„„。

师:李博士很“沉着”让他感动,他抓住了“沉着”这个词语谈出了自己的体会。还有谁也画了这句话?

生:这句话中,我还感受到博士的无私奉献的精神„„

师:这位同学更会读书,能把“沉着”这个词语和这一自然段中的其他内容联系起来体会,体会到了李博士的精神。我们像这两位同学学一学,把“沉着”这个词和整个自然段中的其他句子联系起来读一读。一起来,都看第五自然段的句子。首先,李博士在什么情况下还那么沉着?找一找,读那一句?(指名,生读“针头向皮肤刺去„„”)

师:余震都能让针头从肌肤里脱落出来,多么突然!多么强烈!那个词与表现了余震的突然和强烈?

生:“突如其来”。

师:这个词找得准!强调这个词,再读一遍这句话。(生齐读)

师:这么危险的时刻,李博

有没有四年级的语文课件

语文小学四年级(上)

第一组 单元导语

1 观潮

2*雅鲁藏布大峡谷

3 鸟的天堂

4*火烧云

语文园地一

第二组 单元导语

5 古诗两首

题西林壁

游山西村

6 爬山虎的脚

7 蟋蟀的住宅

8*世界地图引出的发现

语文园地二

第三组 单元导语

9 巨人的花园

10*幸福是什么

11 去年的树

12*小木偶的故事

语文园地三

第四组 单元导语

13 白鹅

14*白公鹅

15 猫

16*母鸡

语文园地四

第五组 单元导语

17 长城

18 颐和园

19*秦兵马俑

语文园地五

第六组 单元导语

20 古诗两首

黄鹤楼送孟浩然之广陵

送元二使归西

21 搭石

22 跨越海峡的生命桥

23*卡罗纳

24*给予是快乐

语文园地六

第七组 单元导语

25 为中华之崛起而读书

26 那片绿绿的爬山虎

27*乌塔

28*尺有所短 寸有所长

语文园地七

第八组 单元导语

29 呼风唤雨的世纪

30*电脑住宅

31 飞向蓝天的恐龙

32*飞船上的特殊乘客

语文园地八

语文小学四年级(下)

第一组 单元导语

1 古诗三首

独坐敬亭山

望洞庭

忆江南

2 桂林山水

3 记金华的双龙洞

4*七月的天山

语文园地一

第二组 单元导语

5 中彩那天

6*万年牢

7 尊严

8*将心比心

语文园地二

第三组 单元导语

9 自然之道

10*黄河是怎样变化的

11 蝙蝠和雷达

12*大自然的启示

语文园地三

第四 组单元导语

13 夜莺的歌声

14*小英雄雨来

15 一个中国孩子的呼声

16*和我们一样享受春天

语文园地四

第五组 单元导语

17 触摸春天

18*永生的眼睛

19 生命 生命

20*花的勇气

语文园地五

第六组 单元导语

21 乡下人家

22*牧场之国

23 古诗词三首

乡村四月

四时田园杂兴

渔歌子

24 麦哨

语文园地六

第七组 单元导语

25 两个铁球同时着地

26*全神贯注

27 鱼游到了纸上

28*父亲的菜园

语文园地七

第八组 单元导语

29 寓言两则

纪昌学射

扁鹊治病

30*文成公主

31 普罗米修斯

32 渔夫的故事

语文园地八

数学小学四年级(上)

一 大数的认识

1.亿以内数的读法

2.亿以内数的写法(一)

练习一

3.亿以内数的写法(二)

练习二

4.数的产生

5.十进制计数法

6.亿以上数的认识

7.计算工具的认识

8.用计算器计算

练习三

二 角的度量

1.直线、射线和角

练习四

2.角的分类

练习五

三 三位数乘两位数

1.口算乘法

练习六

2.笔算乘法

练习七

3.积的变化规律

练习八

四 平行四边形和梯形

1.垂直与平行

练习九

2.平行四边形和梯形

练习十

五 除数是两位数的除法

1.口算除法

练习十一

2.笔算除法

练习十二

3.笔算除法(二)

练习十三

六 统计

练习十四

七 数学广角

八 总复习

数学小学四年级(下)

一 四则运算

(一)四则运算一

练习一

(二)四则运算二

练习二

二 位置与方向

练习三

三 运算定律与简便计算

1.加法运算定律

练习四

2.乘法运算定律

练习五

3.简便计算

练习六

四 小数的意义和性质

1.小数的意义和读写法

练习七

2.小数的性质和大小比较

练习八

3.生活中的小数

练习九

4.求一个小数的近似数

练习十

五 三角形

1.三角形的特性、分类、内角和

练习十一

2.图形的拼组

练习十二

六 小数的加法和减法

练习十三

七 统计

练习十四

八 数学广角

练习十五

九 总复习

英语小学四年级(上)

Unit1 This is my new friend.

lesson 1

lesson 2

lesson 3

lesson 4

lesson 5

lesson 6

Unit2 What's your number?

lesson 7

lesson 8

lesson 9

lesson 10

lesson 11

lesson 12

Unit3 It's a pineapple.

lesson 13

lesson 14

lesson 15

lesson 16

lesson 17

lesson 18

Fun Time 1

Part 1

Part 2

Part 3

Unit4 How's the weather today?

lesson 19

lesson 20

lesson 21

lesson 22

lesson 23

lesson 24

Unit5 Look at those jeans.

lesson 25

lesson 26

lesson 27

lesson 28

lesson 29

lesson 30

Unit6 I'm short and fat.

lesson 31

lesson 32

lesson 33

lesson 34

lesson 35

lesson 36

Fun Time 2

Part 1

Part 2

Part 3

英语小学四年级(下)

Unit1 Welcome to my new home!

lesson 1

lesson 2

lesson 3

lesson 4

lesson 5

lesson 6

Unit2 It's time to get up.

lesson 7

lesson 8

lesson 9

lesson 10

lesson 11

lesson 12

Unit3 How many classes do you have?

lesson 13

lesson 14

lesson 15

lesson 16

lesson 17

lesson 18

Fun Time 1

Part 1

Part 2

Part 3

Unit4 There are seven days in a week.

lesson 19

lesson 20

lesson 21

lesson 22

lesson 23

lesson 24

Unit5 What will you do this weekend?

lesson 25

lesson 26

lesson 27

lesson 28

lesson 29

lesson 30

Unit 6 Would you like to take a trip?

lesson 31

lesson 32

lesson 33

lesson 34

lesson 35

lesson 36

Fun Time 2

Part 1

Part 2

Part 3

小学一年级 小学二年级 小学三年级 小学四年级 小学五年级 小学六年级

初中一年级 初中二年级 初中三年级 高中一年级 高中二年级 高中三年级

http://hi.baidu.com/%C4%CF%C9%B3%C8%BA%B5%BA3hk%5F/blog/item/f32f2c088d8ef930e92488dc.html

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