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四好学生,四好少年与三好学生的区别是什么

日期:来源:四好学生收集编辑:土味情话

四好少年与三好学生的区别是什么

1、涵义不同

三好学生:三好是指思想品德好,学习好,身体好。

四好少年:热爱祖国、理想远大的好少年;勤奋学习、追求上进的好少年;品德优良、团结友爱的好少年;体魄强健、活泼开朗的好少年。时刻准备着为建设富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量,简称为“四好少年”。

2、提出时间不同

三好学生:建国之初,中国就确立了德、智、体、美、劳全面发展的教育方针。1953年6月30日,毛泽东在接见共青团二大主席团时,祝贺青年们身体好,学习好,工作好。

四好少年:2009年10月13日,中国少先队建队60周年之际,胡锦涛总书记对全国少先队员提出。

3、要求不同

三好学生:

(1)思想积极,品行高尚,热爱班级、学校。学习积极努力,热心为集体服务,在班级、学校各项活动中起模范带头作用。

(2)模范遵守学生守则及校规校纪、遵守社会公德和国家法律、法规。

(3)讲文明,懂礼貌,有团结意识,有爱心。

(4)学习勤奋,刻苦努力,成绩优秀。

(5)积极参加各种体育活动,“两操一课”表现认真,成绩优秀,有自觉锻炼的好习惯,达到国家体育锻炼标准。

四好少年:

(1)道德好,有礼貌,见到师长问声好;懂得感恩,懂得给予,别人帮助了我们,我们不要忘了跟对方说声“谢谢”;要文明,遵纪守法。帮助一些需要帮助的人。说话注意分寸,懂得维护自己和他人的自尊心。要听大人正确的话,不顶撞;听取他人正确的意见和建议,努力改善和完善自我。

(2)心态好,要对自己有自信,受到挫折不要悲观失望,要往好的方面想,更重要的是找到自己到底错在哪儿。改正自我的不足。

(3)学习好,全面发展。合理运用时间,珍惜时间。

(4)身体好,有一个健康的好身体是很重要的,要多多锻炼。

(5)目标好,要为自己设定一个目标,向着目标奋斗,不然就像没头的苍蝇,一点头绪都没有。这样做的再多也是无用的。

(6)性格好,要开朗大方,活泼向上,积极参与集体活动。待人真诚,乐于助人,大公无私。

(7)志向大,要胸怀祖国,热爱祖国。

(8)逐渐学会自立,摆脱依赖性,做到“自己的事情自己做”。

(9)不攀比,在精神上要努力前进,要有敢为人先,不甘落后的进取精神。

(10)自觉性强,家长不在时要控制自己玩耍的心理。不要进“三厅两室两吧”(“三厅” 即卡拉OK厅、舞厅、录像厅;“两室”即电子游戏机室、桌台球室,“两吧”是网吧,酒吧),不吸烟,不喝酒,不赌博,不迷信。

参考资料:百度百科-四好少年

参考资料:百度百科-三好学生

四好学生到底是哪四好?

1、争当热爱祖国、理想远大的好少年2、争当勤奋学习、追求上进的好少年3、争当品德优良、团结友爱的好少年4、争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

十佳少年:标准不同,内容就不同十佳其实就是十个最优秀的。

胡锦涛提出的四好学生标准是什么

胡锦涛总书记在致少先队建队60周年的贺信中,对当代少先队员提出牢记党和人民的重托,在德、智、体、美等方面全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望,具有很强的时代性和针对性,是当代少年儿童健康成长的方向和指南。

争当热爱祖国、理想远大的好少年,

争当勤奋学习、追求上进的好少年,

争当品德优良、团结友爱的好少年,

争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

“四好学生”说的是哪四好?

总书记在致少先队建队60周年的贺信中,对当代少先队员提出牢记党和人民的重托,在德、智、体、美等方面全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望,具有很强的时代性和针对性,是当代少年儿童健康成长的方向和指南。

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争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

你真的是四好学生吗

是不是四好学生,要看学校的认定。

如果是,学校会发奖状。

如果不是,则不是自己说是就是了。

四好学生是什么意思呀

1、争当热爱祖国、理想远大的好少年2、争当勤奋学习、追求上进的好少年3、争当品德优良、团结友爱的好少年4、争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

十佳少年:标准不同,内容就不同十佳其实就是十个最优秀的。

小学四好学生个人事迹怎么写

阮辉经同学是某某学校四年级(2)班学生,在学校他尊敬师长、团结同学,从不迟到、早退、旷课,学习认真、刻苦,有较强的进取精神,是同学们学习的好榜样。同时他担任班干部工作,对班工作积极主动,认真负责,有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作,在学生中有较大的影响力。

一、尊师守纪、积极进步。

阮辉经同学在某某学校就读的这几年中,能模范地遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度;能认真刻苦地学习科学文化知识,团结同学、尊敬师长。曾经有一段时间该班学生的组织纪律性较差,旷课、迟到、早退以及上课讲话现象时有发生,一时整个班级未能形成一个良好的学习氛围。但是,唯独他---阮辉经同学“出淤泥而不染”,能够端正学习态度,认真学习,与不良习惯划清界线。同时他能一如既往地做到上课前预习好,课上认真听讲,课后完成好老师布置的作业及复习好功课,受到各任科老师的一致好评。

二、刻苦勤奋、成绩喜人。

在学校阮辉经同学一直以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中他也以此来鞭策自己,学习态度严肃认真,学习目的明确。每个学期,他都能制定出科学、合理的学习计划,周密地安排时间,从不偏科。这样,在上学以来的每考试中都能取得骄人成绩,多次在学科考试中名列全年级之首,一时成为某某学校的“常胜将军”;在2001学年及2002学年被学校评为“三好学生”,从而成为全校学生学习的榜样。然而,虽然取得的了如此喜人的成绩,但是他从不骄傲,反而更加刻苦、认真;三年来,他从不迟到、早退、旷课,从来没有缺交过一次作业,持之以恒。他经常说:“我的未来在明天。”

三、带领全班、共同进步。

阮辉经同学不仅自己学习认真刻苦,而且他还热心帮助同学。他认为“一花独放不会香,百花齐放香满园”。因此,当有同学在学习上遇到疑难问题时,他总是会耐心地帮助他们讲解,毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧,希望全班同学都能共同进步。有一次,班里的同学都忙着复习,因为再过一天就要考试了。有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题,愁眉苦脸的;他见状,便二话没说,马上放下手中的书本,去帮助那位同学解答难题,直到那位同学的眉头舒展开来,他才继续复习。虽然他牺牲了许多时间,但是他还是挺高兴地,毫不介意。此外,该班还在他的倡导下,组建起一个学习互助小组,专门针对班上的学习“困难户”进行辅导,以至于该班在多次考试中各科成绩都名列全年级之首,受到学校各位老师的称赞。

四、做好助手、展现能力。

虽然阮辉经同学学习刻苦、勤奋,但是他不会忘记自己是班里的副班长,他能够努力扮演好班主任的助手角色。因此,在每年重阳节来临之际,他就会向班主任建议,带领学生到某某镇敬老院,以示节日的祝贺,培养同学们养成良好的尊老爱幼的思想品德。班主任见他如此积极主动,就让他亲自组织。结果,在阮辉经同学的组织带领下,全班同学纷纷捐出自己积攒多年的零花钱,在节日期间给敬老院的孤寡老人送上一份小礼物和一声问候。此外,他还多次组织全班同学到**市场和**市第二工人疗养院,“学雷锋”做好事,组织同学向扶贫基金捐款等。同时他还把班级的各项劳动任务安排的井井有条,出色地扮演好一个助手角色,充分地展现了自己的工作能力。

五、关心班级、爱护公物。

阮辉经同学作为副班长,知道以身作侧,以大局为重,毫不吝惜牺牲个人时间,每当学校布置墙报任务时,阮辉经同学就带领同学找资料,出墙报往往要用上一两天的课外时间,但他毫无怨言,他经常说:“只要为班集体争得荣誉,牺牲个人利益毫不足惜矣!”有时,班上的劳动工具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了,他会积极主动地利用课外时间,把工具、讲台、门窗和桌椅修好,而从不计较个人得失,被同学们誉为“新世纪的活雷锋”。

阮辉经同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。

四好学生资料

胡锦涛总书记在致少先队建队60周年的贺信中,对当代少先队员提出牢记党和人民的重托,在德、智、体、美等方面全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望,具有很强的时代性和针对性,是当代少年儿童健康成长的方向和指南。

争当热爱祖国、理想远大的好少年,

争当勤奋学习、追求上进的好少年,

争当品德优良、团结友爱的好少年,

争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

智:指所掌握的知识程度,也就是说一个人的智慧

体:体育方面,指拥有良好的身体素质

美:指美术、美工,也就是要心灵手巧朗的好少年。

四好学生的手抄报

  1.争当热爱祖国、理想远大的好少年

  热爱祖国是发自内心的呐喊。爱国又是沉重的,它压在了我们每一位热爱祖国的人身上,成为我们前进与成长的动力。但是我们的理想该如何实现呢?在树立了崇高理想之后,最重要的还是要回到现实中,通过自己的主观努力去实现它。首先,就是学好各门功课,具有真才实学,在此,我决定借用朱光潜先生的人生信条“三此主义”,即此身,此时,此地。一、此身应该做而且能够做的事,就的由此身担当起,不推诿给旁人。二、此时应该做的事,就得在此时做,不拖延到未来。三、此地(我的地位,我的环境)应该做而且能够做的事,就得在此地做,不推诿到想象中的另一地位去做。

  2.争当勤奋学习、追求上进的好少年,

  读一书,增一智。

  不吃饭则饥,不读书则愚。

  不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。

  树不修,长不直;人不学,没知识。

  用宝珠打扮自己,不如用知识充实自己。

  蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。

  劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

  知识是智慧的火炬。

  宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

  茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

  星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

  造烛求明,读书求理。

  粮食补身体,书籍丰富智慧。

  世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。(缅甸谚语)

  书籍备而不读如废纸。(英国谚语)

  积累知识,胜过积蓄金银。(欧洲谚语)

  谦虚是学习的朋友

  泰山不是垒的,学问不是吹的。 天不言自高,地不语自厚。

  水满则溢,月满则亏;自满则败,自矜则愚。

  包子有肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。

  不实心不成事,不虚心不知事。 不自是者博闻,不自满者受益。

  虚心的人,常想己之短;骄傲的人,常夸己之长。

  自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。

  如果有了胡子就算学识渊博,那么,山羊也可以讲课了。

  成就是谦虚者前进的阶梯,也是骄傲者后退的滑梯。

  3.争当品德优良、团结友爱的好少年,

  1、天时不如地利,地利不如人和。——先秦·孟子

  ?2、团结就是力量。——谚语

  ?3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

  ?4、单丝不成线,独木不成林。——俗语

  ?5、二人同心,其力断金。——《易经》

  ?6、万人操弓,共射一招,招无不中。——《吕氏春秋》

  ?7、民齐者强。——荀况

  ?8、唯宽可以容人,唯厚可以载物。——薛宣

  ?9、聪明人与朋友同行,步调总是齐一的。——法国谚语

  ?10、一致是强有力的,而纷争易于被征服。——伊索

  ?11、若不团结,任何力量都是弱小的。——拉封丹

  ?12、上下同欲者胜。——孙武

  ?13、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

  ?14、人心齐,泰山移。——中国谚语

  ?15、能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

  ?16、五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。——邓中夏

  4.争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

如何在工作中践行"四好"老师

仅供参考:

 首先,必须具有精深的专业知识,能在课堂上展示自己的个性。

  《中国教育改革和发展纲要》提出:“教师是人类灵魂工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平,热爱教育事业,教书育人,为人师表;精心组织教学,积极参加教育改革,不断提高教育质量。”

教师的天职是“传道、授业、解惑”,“学高为师,德高为范。”学生最不能原谅的就是教师的一知半解,因此教师只有掌握精深的专业知识和高尚的品德,才能以教书传知,育人感人。要给学生一杯水,自己就要备有一桶水。为此,我一方面不断的提高语文教学的质量,另一方面尽可能多的了解各方面的知识以满足学生的好奇心,成为学生的良师益友。使自己的教育思想先进、观念更新,不教条守旧,带着微笑进课堂,流利、生动、自然地讲解教学内容,热情洋溢、充满活力,引领时代的潮流,按照各学科课程标准的要求和特点,尊重学生个体,关注学生的兴趣

,力求从学生实际出发,从学生生活入手。注重学生自立学习,合作学习和探求知识的过程和体验,用自己的知识感染学生,展示自己的个性,在课堂上与学生一起创造一种竞争向上的学习气氛。使教学过程逐渐成为师生交往,共同发展的互动过程。学生可以大胆的提问,大胆的质疑,不再畏惧书本,不再畏惧老师,不再畏惧权威。

  其次,善于沟通,做学生的朋友。

对于年轻教师来说,年龄就是重要的资源,年轻教师对学生具有一种天然的吸引力。而学生写的周记就是班主任了解学生心灵的一个窗口,是增进师生情感交流的纽带,也是班主任加强班级管理的有效手段之一。对于学生的周记一般是不讲求形式内容,不规定篇幅长短,追求不拘一格,放下包袱,想写什么就写什么。班主任可借此了解学生近期的情绪和思想活动

,掌握学生的真情实感,及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪,并及时与之沟通,开启学生心灵之门。

  我班上曾经有位刚转学的女学生写的周记里说,“长久考试的失意,无人理解的孤独,理想与现实的差距困绕着我,那次我的语文考砸了,等待着老师的挨批,但是您却没有批评我,还帮我分析考得不好的原因,让我查缺补漏,下次考好些……您那温柔的语气,使一个从小就缺少母爱的女孩哭了……”后来从她的周记里写的内容可以看出她已经逐渐开朗活泼起来,并且有什么事情也第一时间告诉我,正如冯骥才所言:“信赖,往往创造美好的境界”。

  对学生写的周记,班主任要给予积极的肯定、鼓励、点拨和适当的善意批评,及时做学生的朋友。只有用真诚与理解去温暖学生的心,努力去做学生所信赖的挚友,这样学生才会对你敞开心扉。老师和学生只有成为了朋友,才会共同努力去搞好班级。

  再次,要充满爱心、宽容心、责任心。

  教师是知识的传播者,是道德的典范,更是爱心的化身。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职。一个学生得到教师的爱,就是得到了赞许,表扬和奖励。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。

  做教师的心胸要开阔,能善解人意,对学生的缺点、错误采取宽容的态度。用宽容的心怀包容每一个学生,对后进生尤其如此。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的教师,如果老师对他们给予深深的理解,进行多方面的鼓励,帮助他们重新树立起自信心,积极去发现他们的闪光之处,他们也的亮点也会越来越大。

  教师的责任心主要表现在教书育人上,除了对学生负责以外,也得让学生学会对自己负责,对别人负责,对集体负责。通过自由竞选班干部,适当地把事情交给学生做,培养他们的责任感,以信任的民主管理方式营造团结积极向上的班集体,培养学生的参与意识和责任感。

以前班里有位学生上课经常是对着老师“鹦鹉学舌”的,大家都讨厌他,后来我找他谈心,知道了他因为成绩不好,想通过这样的方式引起老师和其他同学的注意,就激励他要耐心专心跟着老师的思路听好课,不懂的问题更加要认真听老师和其他同学分析解答,学习成绩才能进步,这样既是对自己负责,也是对别人负责,还能在同学中树立威信。并且让班里的其他成绩好的同学对他进行辅导,帮助他进步,后来他上课回答问题也非常积极,成绩也能逐步提高。

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