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孔融让梨一年级答案,一年级孔融融让梨看图写话

日期:来源:孔融让梨一年级答案收集编辑:土味情话

一年级孔融融让梨看图写话

孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是神童。

4岁时,他就能背诵许多诗词,并且还懂得礼节,父母亲非常喜爱他。一天,父亲的朋友带了一盘梨子,给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨,孔融挑了个最小的梨子,其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说:“我年纪小,应该吃小的梨,大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊?”孔融说:“因为弟弟比我小,所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事,很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。

人教版一年级语文学过孔融让梨吗

  知识也是木,木木相钻,便有了万能的火;世界是火,知识也是火,火火相交,即使是水也无法阻挡;世界是水,知识也是水,水水相融,便有了最广阔的海。

  知识改变了我的性格。我小的时候,性格非常的浮躁,几乎不与别人说话,做什么事都很粗心。但自打上学后,我学会了阅读,从字、词、句、段、章中发现了中国语言的魅力、交流的快乐。英语又将我带到了ABC的海洋,让我去拥抱这个世界,渴望拥有一双翅膀飞到每一个角落去展示中国文明的两千年历史。数学教会了我细心,每当我烦躁不安时,那一个个加减乘除符号就能让我的心情渐渐平静下来。于是,我浮躁的性格大有改观,我渐渐变成了现在这样——开朗活泼的我。

  知识改变了我的品格。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,

让梨 的阅读答案

《让梨》这篇小小说主要叙述了母亲两次让兄弟俩选梨,哥哥因为说实话受到惩罚,而弟弟则因为害怕母亲的挨打选择说谎,反而得到夸奖。最后,哥哥做了法官,而弟弟成了诈骗犯的故事。

这篇小小说给我的第一感觉就是可悲。哥哥说实话受到的惩罚,母亲对孩子的暴力教育,弟弟由母亲眼中的好小孩到长大后的诈骗犯……为什么会造成这样的结局呢?归根到底就是家庭教育的失败——以暴力教育教导孩子。

文章中的母亲,一味地给兄弟俩灌输孔融让梨的道理,对于哥哥不让梨的行为很不满意,认为他总是想着占小便宜,对其采取暴力教育——认为挨打小孩可以教育好孩子,甚至不给他梨吃,以惩罚他的“贪小便宜”。但却忽视了更为重要的一件事情——培养他们良好的道德行为:诚实。

还有就是母亲的暴力教育,虽然没有让哥哥屈服,却把弟弟推向了地狱。弟弟因为看到哥哥说了实话而被打,害怕会遭受到一样的“待遇”,就选择说谎,哪知道这则是弟弟成为诈骗犯的开端,为后文埋下了伏笔。母亲的暴力教育折射出了社会现象,或者应该说母亲的暴力教育只是社会家庭暴力教育的一个小小缩影罢了。

除文章主旨鲜明外,此篇小小说还有以下几点精彩:

(一)、斜升反转的写作模式

这篇小小说写了两个相同的情节和细节,开始写母亲给兄弟俩说孔融让梨,点出了该小小说的主要内容——让梨;接着让兄弟俩选梨,哥哥因为说实话选大梨而挨了母亲的巴掌,只能吃小梨,而弟弟因说谎反而得到大梨;然后,又写了母亲让兄弟俩选梨,哥哥还是诚实地选大梨,结果不仅挨了打,还与小梨擦肩而过,而弟弟则害怕母亲的巴掌选择说谎,再一次得到大梨。看到这里,会觉得哥哥长大后肯定是个坏人了。但最后突然一个下跌反转,哥哥当了法官,而弟弟则成了诈骗犯。

这样的情节设置,形成了一种大反差的艺术效果。简单的情节和细节,凸现出了家庭教育存在着的缺陷——暴力教育当道。尤其是意料之中而又意料之外的结局,产生了更强烈的艺术冲击力,让人读后,心头涌上一层悲哀,不知是为母亲还是为这种家庭教育。

(二)、围绕话题,详略得当

文章一开始用兄弟俩爱吃梨来引出文章所要讨论的话题——梨,接着又用孔融让梨的典故点出真正的话题——让梨,然后大篇幅覅采用了两个几乎相同的情节——兄弟选梨,在这情节中,很详细地描写了母亲“教育”哥哥时的动作、语言,弟弟的神情、动作以及哥哥的无奈;简略地叙述了母子吃梨以及弟弟得到大梨后的心理,详中有细,细中见详。

长大后,哥哥做了法官,而弟弟成了诈骗犯,一种峰回路转而又带有意料之中的感觉油然而生。看到这里,以为会是文章的结尾,但文章的最后两句,一下子又回到了所讲的话题中来,形成了前后照应,使文章不脱节,读起来有据有点。

(三)、设悬与想象巧妙

小小说在开头就设下了悬念:为什么要以“让梨”为题目,主题是什么呢?接着安排了母亲让兄弟俩选梨的情节,一步步加深这个悬念的同时,又设下了另一个悬念:在母亲的这种教育下,兄弟俩会不会都成为无用之才?第二个悬念一直到长大后哥哥当了法官,而弟弟则成了诈骗犯,才得以释怀,而第一个悬念则持续到了结尾才豁然开朗,“让梨”是小小说中的线索,实际上通过“让梨”这件家庭发生的小事,来折射着家庭教育存在着缺陷——用暴力教育抹杀孩子说真话的本性。

想象始终环绕着悬念,设悬的同时也带动了想象的起步。文章中“哥哥使劲儿咽了一口唾沫,用手指着那个大梨结结巴巴地说:‘我当然想想……吃……吃大的……’”,其中的省略号充分体现出了哥哥怕被母亲责骂,但又想说实话的神态,让我们如同身临其境,仿佛真的感受到哥哥惧怕母亲的心理。

而文章结尾的省略号则留下了更大的空白,使人联想翩翩:兄弟俩在法庭上见面会是怎样的情形呢?如果他们母亲知道了使弟弟成为诈骗犯的侩子手是自己时,又会是怎样的心情呢?……留给我们想象的同时,也让我们反思着到底怎样的家庭教育才能促使孩子的成才。

(四)、善于运用反讽的手法

看到“让梨”这个题目时,通常第一印象会觉得这篇小小说的内容是赞扬具有孔融那种谦让的道德品行的人,而小小说的前几段也是在写母亲教导着兄弟俩“让梨”。当看到结尾再来反观题目及开头,是多么地可笑、可悲。“让梨”不仅仅是让出了实质上的梨,更是让出了道德上的“梨”——道德行为的培养。讽刺着母亲的失败教育,也在讽刺着当今家庭中采取以暴力教育促孩子成才的做法。

母亲对兄弟俩说过的两句话“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”、“记住:想占便宜的人,有时候反而吃亏!”表面看来是在教育兄弟俩,但仔细体味一下,就会发现其中的讽刺味道是何其地浓。哥哥“想占便宜”却成了法官,而弟弟“不占便宜”却做了诈骗犯,到底谁才是“占便宜”的人?如此戏剧化的情节安排,让人哭笑不得,也为母亲的教育方式感到可笑而又可悲。

同样地,小小说结尾弟弟说“从那次让梨……”,听起来像是在回答哥哥的问题,但也充满了讽刺的意味,母亲教导的所谓的“让梨”的道理,竟是让弟弟学会骗人的开始,是该笑还是该悲,蕴含其中的反讽味道浓重。

此篇小小说可以说是折射家庭教育失败的范本,让梨,让出了诚实,也让出了良好道德品行的培养。这该说是一种可怜,还是一种可悲呢?

孔融让梨在小学课本语文几年级出现过

孔融让梨在小学课本语文几年级出现

答:

——孔融让梨

小学一年级语文教案

“孔融让梨,我不让”是错误答案吗?请让孩子多点选择!

语文其实不要去设立标准答案。我不会让梨,没有错;但是传统的答案就是要让梨子。其实我认为让不让没关系,只是要求孩子写出理由,言之有理就行。

孔融让梨看图写话怎字

孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4岁时,他已能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母亲非常喜爱他。

一日,父亲买了一些梨子,特地拣了一个最大的梨子给孔融,孔融摇摇头,却另拣了一个最小的梨子说疲乏:“我年纪最小,应该吃小的梨,你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事,很快传遍了曲阜,并且一直流传下来。

小学一年级简短小故事

    皮皮猴的脸蛋儿

    皮皮猴总是把脸蛋儿弄得脏兮兮的。一天,皮皮猴正在树上玩泥巴,他和远处的小棕熊打招呼。小棕熊抬头看见一个黑家伙,边跑边喊:“妖怪啊!”“小鹿,你跟我玩吧!”皮皮猴说。“扑通”,小鹿吓得倒在地上,昏了过去。小鹿被送到了医院,醒来后,她对大家说:“我遇到了怪物!”皮皮猴司机玩了一天的泥巴,回到家,家人已经看不清他的模样了。“你,你是谁?”猴妈妈看到皮皮猴,吓了一大跳。皮皮猴心想:以后,我一定要做个讲卫生的好孩子!

    小松鼠上学

    小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。小白兔问:“小松鼠,你为什么走得那么快呀?”小松鼠说:“要迟到了。”小白兔慢吞吞地说:“不上学,不是更好吗?”小松鼠说:“不上学,是学不到知识的。”听后,小白兔说:“那我也跟妈妈商量商量一下,我也要上学。”小松鼠来到学校,老师还没上课。正在这时,小兔也背着书包急急忙忙地走进教室,他对小白兔说:“我也要读书,学习文化知识。”小松鼠笑了笑,说:“那我们一起努力吧!”

    黄蜂与蛇

    在一个炎热的夏天,夜晚的景色也格外地美!一条青蛇慢慢地扭摆着笨重的身体向前爬着,向四周搜寻着有没有什么可以吃的东西。找到食物并吃饱后,又往一棵大树爬去,到那儿去休息。来到大树下,蛇刚要闭上眼睛休息,只听见一只黄蜂“嗡嗡”第飞了过来,正好落在了它的投上。蛇一直都认为黄蜂除了偷吃别人的蜂蜜以及到处蜇人以外,就只会到处“嗡嗡嗡”地叫个不停,吵得别人也无法休息,烦死人了。所以,蛇就经常会去吃黄蜂。黄蜂低下头来一看,原来自己落脚的地方是蛇的投上。心想:哈哈,这回报仇的机会来了!于是,它就开始不停地蜇蛇。尽管蛇不断地扭动着自己的身体,可还是无法将黄蜂摆脱掉,因为黄蜂就站在蛇的头上,蛇没有办法进攻。正在这个时候,蛇远远地看见有一辆马车飞奔而来。蛇心里想:与其这样被它折磨,还不如死了算了。于是,它把头放在了车轮的底下。疾驰而过的车轮一下子就将蛇和黄蜂都轧成了了肉饼

    小木偶出走了

    多尼兔有一个小木偶,他无论去哪儿都要带着它。可是一天夜里,小木偶突然离家出走了!“你为什么离开多尼兔呢?”猫头鹰问道。“她从不给我洗澡!”小木偶说。小木偶对小蟋蟀说:“我要找一个爱干净的小主人!”天亮了,多尼兔找不到小木偶,伤心地哭个不停。“多尼兔,你的信!”小鸟喳喳叫着飞到她的窗前。多尼兔读了信,跑到森林里喊:“小木偶,我会天天给你洗澡的!”小木偶从树后面走出来。小木偶和多尼兔手拉手,高兴地回了家。从此以后,多尼兔经常给小木偶洗澡,他们在一起玩得可开心啦!

    挂在树杈上的帽子

    小鸭带着一顶小圆帽,开心地向河边走去。“呼——”一阵大风吹过,哎呀!帽子被吹跑了!帽子飘呀飘,小鸭边追边喊:“帽子,我的帽子!”帽子落到了树杈上,小鸭够不到,怎么办呢?小鸭站在大树下,他动脑筋想出了好多种办法。最后小鸭子想出了一个最好的主意。小鸭请长颈鹿姐姐来帮忙。长颈鹿姐姐个子高,他抬起头,就把帽子衔下来了。现在,帽子又回到小鸭子的头上了。小鸭子可开心啦!

    会跑的果皮箱

    小路上有一个果皮箱,他常常在小路上跑来跑去。一天早晨,小棕熊卡里看见了会跑的果皮箱,吃惊地瞪大了眼睛。“你在做什么?我想和你一起玩”!卡里兴奋地对果皮箱说。果皮箱笑笑说:“我在捡拾果皮呀!”“我要让大地妈妈清洁又美丽!”果皮箱大声说。小棕熊很感动,他把这件事告诉了小伙伴们。第二天,小动物们把街道打扫得干干净净。此后,他们再也不随便扔垃圾了。果皮箱开心的笑了,因为大家都变得讲卫生了,他再也不用跑来跑去了!

    可怕的喷嚏

    早上一起床,小兔跳跳就打了好几个喷嚏:“阿嚏!阿嚏!”兔妈妈说:“跳跳感冒了,不要出去啦,我去叫医生。”说着,她就出门了。跳跳很害怕打针吃药,就从窗口蹦了出去。跳跳跑到草地上,大家都在那里玩游戏呢。老山羊说:“你妈妈说你感冒了,快去打针吃药吧。”“不,我没病,我要和你们玩游戏。”话刚说完,跳跳就打了好几个喷嚏:“阿嚏!阿嚏!”离他最近的小熊立刻跟着打了好几个喷嚏。“哎呀!这个喷嚏会传染的,大家快跑呀!”于是,小动物们都朝森林里跑去。很快,兔妈妈带着河马医生来了,医生说:“感冒了就不要到处乱跑。你看,把大家都给传染了吧。”“对不起!我一定好好儿打针吃药。”跳跳不好意思地说。

类似孔融让梨的故事

  类似孔融让梨的故事:

  1、让梨推枣

  南北朝时期,王泰幼年时,祖母给他们分枣子和栗子,他不去参与争抢而是等他们拿完后自己再吃剩下的。

  2、卧冰求鲤

  王祥,晋朝琅琊(今山东临沂)人,性至孝。其母早亡,继母朱氏,生子王览。朱氏偏爱亲生儿子,常令王祥干重活、吃糙饭。但王祥对父母孝敬,从不懈怠。父母生病,王祥衣不解带,日夜照顾,汤药必先尝后进。继母要吃鲜鱼,天寒冰冻,无处购买。王祥冒着凛冽寒风,在河上脱衣卧冰,冰被暖化了,冰下竟跃出两条鲤鱼,他高兴地拿回家孝敬继母。这件事,深深地感动了继母。继母死后,王祥悲痛,依礼安葬。王祥对其弟王览,十分爱护,王览对兄长特别尊敬,兄友弟恭,远近闻名,时人把他们的居处称作“孝悌里”。临沂“孝悌里”至今犹存。

一年级语文下册课文/孔融什么样的品质

  一年级语文下册课文

  孔融什么样的品质

  孔融让梨”的故事中,

  在孔融身上体现的品质是

  [C ]

  A.乐于助人

  B.热爱集体

  C.谦逊礼让

  D.热爱祖国

  全文分三层。

  第一层写洛阳李元礼名气很大,寻常人等都无缘登门拜访。这里对李元礼名气之盛的描写,为后文孔融成功地以年仅十岁、无官无名之身成为李元礼的座上宾提供了一个背景和基础。

  第二层

  写孔融聪明机智地拜访了李元礼,人皆称奇。这里孔融巧妙地运用了“亲戚关系”这个概念,将孔夫子与老子二人之间的师生关系延伸到自己与李元礼的关系上,不可谓不机巧,其思维不可谓不敏捷。

  第三层

  写孔融机智地反驳陈韪的刁难,再次表现出他聪明机智的特点。

  陈韪显然是轻视孔融,认为他不过是一个乳臭未干的孩童,故意出语刁难,意为:你这时年龄小,虽然聪明,也别得意太早了,长大后未必就有出息。孔融巧妙地利用陈韪批评他的话来逆推,使陈韪陷入窘困的境地,这也再一次显示了他的敏捷和机智。正所谓“以其人之道,还治其人之身。”至此,孔融年龄虽小但机智异常的性格已体现得淋漓尽致。

小学一年级故事大全 50子

 公园里的花

公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。     天天问花儿:"你叫什么名字?"     花儿只是笑,不说话。 

    天天伸出小手,要采这朵花。 

    外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 

    这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 

    天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。"     外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。"     故事目标: 

    1.知道微笑是一种美。 

    2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花)     可设置一些问题让幼儿讨论: 

    1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢?     2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花?     3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?" 

    让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。

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