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感悟青春祝福青春,政治老师要我们写“感悟青春,祝福青春”的演讲

日期:来源:感悟青春祝福青春收集编辑:土味情话

关于祝福青春的句子

在青春之路上唱着青春之歌,心情那样的舒畅洒脱,不知不觉中我已走过青春之河,回眸巴!回眸青春的神气,几乎每一瞬间都有鲜花绽放,回眸青春的美妙,几乎每一处都有生命的奔息,无论你选择哪个角度透视青春,都是那么玲珑剔透。

青春是迷人的,它令幼稚仰慕、它使衰老嫉妒!青春是饱满的,胜过那成熟的果实,无论你怎样去猜测,去想象青春,青春都不会使你失望。

所以我说:“青春是一种姿态,更是一种财富、青春是一种概念,更是一种风度。”朋友啊!珍惜青春。

我的青春我做主,我的未来不是梦

青年是多么美丽!发光发热,充满了彩色与梦幻,青春是书的第一章,是永远无终结的故事。

青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也。青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身。

一个人的青春时期一过,就会出现像秋天一样的优美的成熟时期,这时,生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。

时间不是金钱,不是任何可以失而复得的物质。你一旦把它轻易失去,它就永远同你无情的分别。最可怕的事情是:它离开你时,还从你身上窃去了最珍贵的财产——青春和生命!

岁月更迭,弹子一挥间。多少事,美好在线,总有默契在心间。青春不是年华,纵然岁月有加,也不忘追求情真。生活如歌,愿我们快乐永远。

生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望、信心的青春。

青春不是年华,而是心境,青春不是桃面、朱唇、柔膝、而是恢宏的气势,挚热的感情,迷人的想象,青春是生命深泉的涌流,青春气贯长虹,涌起压倒怯懦,进去盖过苟安,岁月有加,衰微只及肌肤,热枕抛却,颓唐必致灵魂。

青春在人的一生中只有一次,青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年,不让自己的心灵冷却变硬僵化,谁就是幸福的人。

喜欢烟花瞬间绽放的美…喜欢蝴蝶从毛毛虫蜕变的美…因为短暂所以美,绚丽最终会消失!就像我们慢慢失去的青春…“

青春是一场绝美的梦,一样的年龄、一样的心情、一样的孤独…只是,不一样的我们,在不一样的路上寻找属于自己的天空……

又是一个下雨天,淅沥沥的小雨,苍凉了整个冬天。总以为雨过以后的的天空是最美的,总以为自己在乎的人都是最好的,总以为还有很多很多的青春等我去挥霍。可是直到又一个下雨天,我才明白有许多的事都不能我以为.

那些青春如叶的记忆,虽然沉在时间的底层,但我会铭记一生,尽管有些凄凉,但很偕美!那些青春如叶的记忆,虽然沉在时间的底层,但我会铭记一生,尽管有些凄凉,但很偕美

在这个幸福而明媚的二月,我从我单薄的青春里打马而过,穿过紫堇,穿过木棉,穿过时隐时现的悲喜和无常。而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,想和你一起看天,看雪,看季节深深的暗影..

阳光是橙子迷蒙的香气,我看到天空吻了你的眉,大海就落到了你的瞳孔里,温暖的潮汐中,绽放了一朵白色的清风信子。时光太动听,青春太唯美。我愿送你一朵白色的清风信子,把青春誊写在其上,看流年的华丽流徙,刻录年华里的笑靥如花,徒步走过如花的青春

祝福青春的话语20个字

文章

人生犹如一杯苦咖啡,慢慢品味才知道其中的香甜。

在充满活力的青春中,我们走过春风;沐过夏雨;踏过秋霜;访过冬雪。

因此我们应该珍惜我们所走的每时每刻,把握好每一个情节,不要浪费青春,浪费我们精彩的人生。在有限的青春时间内,我们应该做出无限美好的事情来。

青春是活力的,是人生中朝气蓬勃的精华阶段,我们的生机就在这儿诞生了,它给我们美好的希望,在创业中给我们灵感,在学习中它给我们战胜困难的主要精力。只要我们好好的把握住我们应有的黄金阶段,没有什么艰难险阻是攻无不刻战无不胜的,那么我们的日子将会变得丰富多采,富丽堂皇。

青春是欢快的流水,一晃而过。当我们不知不觉地在其中徘徊时,它已默默地消失在人生边际之中,而且是那么无情,那么坚定不移。回想过来原来是在糟蹋自己的青春没有珍惜这段时间,无知地将自己的青春视而不见,结果就会情不自禁地怨天尤人,看到自己一无所有,甚至走上绝路投江自刎。因此我们应该牢牢抓住这短暂的青春为未来美好的日子打下一个根深蒂固的基础。

所谓英雄出少年,在这个极短的青春时期内应该努力树立正确的世界观,人生观,价值观。这将会对自己一生的奋斗和成就产生长远而巨大的作用。

在青春中我们难免会遇到困境,那我们应该如何面对呢?

世界上没有不弯的路,人间没有不谢的花。其实这也不然!

当我们面对逆境时,千万不要听之认之,一定要有条不紊地与之作斗争,只要我们正确看待逆境,逆境持续长短只是在于个人的意志和想法,只要自己战胜了自己的心理,那么自然就会将逆境变为顺境了,这主要是怀有一个乐观的人生态度,要战胜困难首先就要战胜自己。

其次我们应该学会能屈能伸,时时刻刻准备着,要懂得居安思危,毕竟人生成功的创造日是极为短暂的。只有这样我们才不会被淘汰,不会落后。正如逆水行舟不进则退。否则就会造成少壮不努力老大徒伤悲的忧伤结局。

但一无所有的人并不可怕,因为他们是有福的,他们将会获得一切。但最可怕的是他们在这段时间内对生活产生厌倦感,失去对生活的留恋,和激情,失去对生活的憧憬和希冀。

因此我们应该改变自己的人生观念,怀有一颗积极向上的心去面向生活面世界面向未来!

我们的青春就像一杯苦咖啡,慢慢煎熬才能酝酿出人间珍品!因此我们在这个黄金阶段努力扬着船帆驶向成功的彼岸。

文章青春的意义,祝福青春的演讲稿50字字

  青春演讲稿600字(一)

  亲爱的同学们:

  大家好!今天,我演讲的题目是《青春无悔》,青春是一段美丽的故事,青春是一首动人的旋律,青春是一首感人的诗篇。

  正处于花季的我们正处于一个激情燃烧的时代。在这一段时光里,我们是最活泼的,也是最好动的。我们会彼此走到一起,不在乎身份的差异,因为在校园里,我们都只是一个个普通的学生。我们彼此一起把各自的快乐共同分享,把烦恼一起分担。我们之间没有隔阂,所以我们可以肆意地胡天乱侃,从天南到地北,只要是我们感兴趣的都会成为我们讨论的对象,就算我们无意间伤害了彼此也从不计较……

  青春是我们积累自己,丰富自己的最佳时机。我们正处于精力最旺盛的时代,也是我们学习奋斗的最佳时机。我们在一起可以彼此激励,一起努力向前冲刺,一起为自身的目标而努力。因为彼此间的不服气,一心想超越别人,所以我们也就有了前进、拼搏的动力,才会在课堂上认真听老师讲课,认真记笔记;在课间,一有不懂的问题就找老师或伙伴去问。有时我们考试考差了,会彼此安慰,同时也会去找自己的问题所在,并勉励自己下次不要再粗心,犯同样的毛病……

  青春是一段令人难以忘怀的时光,带给我们太多太多美好的回忆。这回忆中有我们欢笑的背影,也有我们面对挫折时的举足无措,也有我们辛勤挥洒的汗水。从军训开始,我们相见,那时的我们还有一丝丝不熟悉,有些陌生,但军训结束后,我们俨然已成了一个大家庭,彼此相互关爱,团结一心。一年多了,我们越来越熟悉,彼此间的亲情也越来越浓厚,期间也发生过许多诸如运动会一样让我们难以忘怀的事情,真希望我们永远不分开……

  青春,一个多么令人神往、让人难忘的世界,五彩斑斓。我们一定要把握好自己的青春,莫要白了少年头,空悲切!同学们,青春无悔,让我们一起书写青春吧!

引用几句简短的话祝福青春期

青春是人生的实验课,错也错的很值得;你有你的赤橙黄绿,我有我的青蓝靛紫,天空同属于我们,因为我们同样年轻。

你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。

什么是青春(七上思想品德作业感悟青春)

青春不仅表示活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿和一种新的精神世界而且体现一个人心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

走进青春,祝福青春  进入青春期的小佳在《成长日记》里写下了自己的心事:日记一:我和老妈好像越来越

(1)①不对。②男女同学之间正常交往,有益于我们的身心健康发展,两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
(2)①我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快,有的慢;有的先横向发展,有的先纵向拉长。②要相信,是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的果实,我们需要的是时间和耐心。③进入青春期,也会出现一系列特殊的生理现象,如:长痘痘、变声等,这些都是正常的生理心想。不必恐慌也不必为此而烦恼。
(3)可以向老师、父母、亲友以及社会寻求帮助。自己也要学会当“心理医生”比如说听听音乐或者打打球,转移自己不良情绪。
(4)牢牢把握美丽的青春,希望、阳光属于你,这个世界属于你。

七年级政治感悟青春

感悟青春教案 课 题 感悟青春 (七年级上册第四课第二框题)

版 本 人教版 设计者 桂林市逸仙中学

黄艳艳

解读

理念 组织学生结合自身经历和体验,通过创设情境,采用合作探究法、讨论法等方法引导学生思考和表达,使之对青春期的一些观念和行为误区有所认识,并学会用恰当的方式与父母、与异性同学之间进行交往;对成长、对青春有更为全面的理解和把握,从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。

材 内容标准 "成长中的我"中"认识自我"部分:"悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动"

"我与他人的关系"中"交往与沟通"部分:学会与父母沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服"逆反"心理;"正确认识与异性同学之间的情感,学会用恰当的方式与异性交往。"

教学目标 情感态度价值观目标 引导学生从精神气质的角度认识青春的内涵,体验青春的幸福,积极主动迎接、创造美好的青春

能力目标 正确对待自己的生理变化,澄清一些问题的错误认识,学会与父母、同学、朋友正确的交往,共同分享美好的青春时光

知识目标 引导学生对于青春有正确和深入的认识,从不同角度全面了解青春的内涵

教学资源 多媒体教学资源、自身及学生资源

教学重点 青春误读,需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好

教学难点 青春畅想,从精神气质的角度全面认识青春的内涵

解读

学生 初一学生刚走进青春,因为身心发展的不成熟,虽然出现一些心理困惑,会陷入一些观念和行为误区;但同时也充满着青春的朝气和活力,对未来有着美好的期待与向往。如果给予恰当的引导,把他们的这种朝气蓬勃的力量焕发出来,他们将会更快乐地迎接青春期的到来,奏响欢快的青春节拍。

解读

方法 教学方法 情境教学法、探究合作法、讨论法

教学手段 多媒体教学

教学准备 课前搜集描写青春的诗歌、散文

程 教学环节 教学内容 教师活动

学生活动

目标达成

入 使用多媒体播放flash歌曲《童年》请你用一个词来形容一下你的童年

岁月如梭,童年的歌谣渐渐离我们远去,不知不觉青春的脚步向我们迎面走来,那当青春来临的时候,你有没有想过青春是什么?青春在哪儿?你希望自己的青春怎样度过呢?今天就请大家畅所欲言,谈谈你们对青春的感受。 欣赏

歌唱

感受 在欢快的歌声中回味无忧无虑的童年,为从童年走向青春期在心理上做承接,同时也为感悟青春的内涵营造温馨的氛围

活动一:烦恼大本营(小品)找一找,说一说:

1、小明分别碰上哪些烦恼了?2你遇到过类似的烦恼吗?或者你还有别的什么烦恼吗?

教师总结板书(生理变化遭取笑、男女交往遭非议、奇发异服遭指责等) 表演小品

欣赏小品

找出烦恼

说说烦恼

直观的展现青春期学生中存在的烦恼,为进一步分析、澄清认识及行为上的种种误区做铺垫,引发学生深入思考

活动二:我来解忧愁

想一想,议一议:

(课件出示问题,教师深入各组倾听和指导讨论,并适时的给予肯定)

第一组:"生理变化遭取笑"

小品中,取笑小明的男生做法合适吗?为什么? 我们应该怎么来对待青春期的一些生理变化呢?

教师归纳:相互交流成长体验,彼此尊重是前提

第二组:"男女交往遭非议"

小明担心的是什么?你赞同小明对女生采取回避的做法吗?为什么?男女同学之间应该如何正常交往?

教师归纳:男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展,但要做到以下几点:要端正态度,培养健康的交往意识;要广泛交往,避免个别接触,交往程度宜浅不宜深;交往关系要疏而不远,把握两人交往的心理距离,不能过于亲密

第三组:"奇发异服遭指责"

你赞同小明所谓的"酷"吗?为什么?小明对妈妈所说的"你懂什么"反映他一种什么心态?我们应如何正确对待父母的"啰嗦"?真正的个性、长大指什么?

教师归纳:逞强叛逆的心理不是真正的长大和个性,真正的长大是指逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。而不是从形式上去盲目模仿成人的另类打扮或与父母等顶撞冲突。真正的个性是从内心深处发出的魅力。

教师总结:由于青春期生理心理的迅速变化,我们难免遇到一些苦恼和困惑,但只要我们抱着彼此尊重、相互交流、相互理解的态度去看待和处理问题,很多烦恼就容易解决了。我们与父母、老师、同学、朋友之间的相处就也会变得更加融洽了,这样我们能体会到更多的青春的快乐 分组讨论

探求原因

寻求方法

展示成果

引导学生正确对待自己及他人的生理变化,学会悦纳自己,尊重别人。在尊重与关爱的环境中相互交流,共享成长的经验,从而体会到青春成长的美好。

引导学生认识男女生之间正常交往的意义,并学会用恰当的方式与异性同学之间进行交往

引导学生正确剖析自己的心理,走出"个性就是形式上标新立异、与父母顶撞冲突"的认识、行为误区;体会成长、成熟的深刻内涵,学会用恰当的方式与父母进行交往

活动一:青春的色彩

有人说,青春是美好而多彩的,就想七色彩虹,你能用色彩做比喻来描述你眼中的青春吗?快来试试看。比如:青春是红色的,红色是表热烈热情,青春的我们是激情奔放的。。。。。。

你会将青春与哪些颜色联系在一起?你把它们联系起来的理由是什么?

活动二:诵诗文,品青春

1、教师出示诗歌《闪耀吧,青春的火光》伴着轻音乐示范朗读该诗,并请学生试着朗读,体会诗歌中所表达的青春的真正魅力是什么?

2、请你有感情的朗读课前收集到的歌颂青春的诗歌或散文片段,并谈一谈你为什么喜欢它?它给你怎样的启示或鼓舞?

活动三(辩论):流星与常青树之争

你同意哪种论调?你的依据是什么?

教师总结:真正意义上的青春更多的体现一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉,它是活力的象征,蕴含着智慧、勇敢和意志。要使我们的青春焕发光彩应永远保持健康乐观、积极向上的良好心态,有理想和追求 四人小组交流各自喜欢的颜色及其与青春的联系,再派代表发言,全班分享

朗诵诗文,欣赏诗文,用心感受青春的魅力,所蕴含的奋发进取、乐观向上、激情奔放等精神实质

先把同学分成正反方两组,在小组内进行讨论交流,再分别由双方陈述自己的理由

通过活动一、二使同学们领悟:青春期虽然不可避免的遇到一些苦恼、困惑,可是青春赋予我们更多的应该是激情,是梦想,是幸福,是信念,是追求。青春将使我们对未来充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的一切

通过辩论,使学生明确决定青春的关键在于心态,要想永葆青春活力就得拥有健康乐观、积极向上的良好心态。同时也让学生感到青春易逝,应加倍珍惜青春的美好时光。

小结 在《我的未来不是梦》的音乐声中结束本节课,使感悟青春、体验青春的幸福、创造美好青春的主题得以升华

教学效果预测 通过情境设置,学生合作探究,积极思考讨论,使青春期中出现的认识和行为上的各种误区得以澄清,从而使学生正确认识自己的生理心理变化,父母对自己的关爱、教育,与异性同学之间的情感等,学会与父母沟通,学会用恰当的方式与异性交往。同时通过让学生收集、诵读、品味青春的诗文,从精神气质的角度初步感悟青春的内涵,体验青春的幸福,积极主动迎接、创造美好的青春。课堂气氛会比较热烈,但也不排除有些情境创设会冷场,因此在设计设问时要尽可能考虑到学生的实际情况,便于学生思考和探究。

《感悟青春》教学反思

黄 艳 艳

通过对《感悟青春》一课进行设计和教学, 我取得了一点收获,也存在许多不足,下面我着重从对本节课教学的两个主要环节、重难点的处理及其产生的教学效果上进行总体的反思。

这节课的内容由青春误读、青春畅想两部分构成,通过教学旨在引导学生对青春有正确和深入的认识。其中第一部分的内容学生在不同程度上存在误区,这也是本课的重点所在,为了澄清这些问题,我首先通过整合教材和学生资源,将常见的几个烦恼集中在一个人身上让学生表演出来 ,也就是通过演烦恼、找烦恼、说烦恼、合作讨论解忧愁等教学环节,通过师生互动、生生互动让学生认识到这是"误区"并积极想办法来解决。课堂实践证明,在这个环节上,尤其是男女生之间交往的问题上,学生能结合自己和本班的实际参与讨论,积极发言,说出自己的心声,联想到自己的不良行为,从而在思想上认识到自己的问题,为今后朝正确的方向努力打下基础。因此这一设计环节基本实现了预设的教学目标,即引导学生正确认识青春期的各种问题,与父母、同学、朋友正确交往,共同分享美好的青春时光,起到了较好的教学效果。

对于青春畅想的教学内容,这要求学生从更高层次即从一种全新的精神世界的角度来感悟青春的实质和意义,以激励学生积极向上、奋发进取的斗志。这对于初一的学生来讲本身比较抽象,是本课的难点。为了将青春深刻而抽象的内涵具体形象化,我通过采用颜色做比喻的形式来解读,并利用诗歌语言形象赋予浪漫色彩的特点,通过教师配乐朗读,让学生有感情的朗读自己收集的诗歌的形式,带领学生体验青春的美好,感受青春奋发向上的气息。这一部分内容也仅是基本达到教学目标,因为生怕学生领会不了,回答不上,老师给予了过多的"引导",将学生的思维死死限制住了。最后通过辩论来突出青春永驻在于积极的心态,这一环节教学的效果更加不太好,主要原因在于没有充分组织好、设计好,浮于表面,只用一个简单的问答就得出答案了--决定青春的最重要因素在于好的心态,很有一点牵强附会的意味在里头。课后我想,要学生真正领会青春的最重要因素在于好的心态这一点,教师可以课前收集或组织学生收集并介绍一些"大器晚成"的人的事迹的方式,介绍他们年老时仍保持旺盛的创造力和进取精神,以此让学生体会青春不在于年龄而在于心境。

此外,我重温教学设计,回忆学生在课堂上的表现,认为本节课讲授中还存在一些需要调整和改进的地方。

对于误区的导入,我采用直接用情景(小品)来讨论,课后思考后,我认为如果先让学生回想平时的行为,列出生活中存在的错误认识,然后在结合情景展开,可能效果更好,学生更容易进入情景。

在课堂中,学生讨论积极热烈,甚至有些学生还提出超出课本内容的知识,在这方面,我未能充分利用课堂上生成的素材,并且为了完成本课内容,有一些细节上冷落学生,跳过学生的话题进入我的下一步教学,未能做到根据课堂实际调整教案,即应变能力还很欠缺,教育教学的智慧和策略都有待提升。

因此,作为一名新老师,为提高自己的教学水平尽快成长起来,我将多参加各种教研、培训活动,多听一些骨干教师的优质课,向他们学习。同时自觉加强理论修养,加强对教材的研究和学生的深入了解等,结合自身教学实际经常进行反思,有针对性的改进教学工作。

求初一学期(上)政治复习题

初一政治复习提纲

第一课:珍惜新起点(新学校,新同学)

1. 进入中学后,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐吧!

2. 当我们踏入这个新的班级,我们将认识更多的新同学,结交更多的新朋友,并一起在学习生活中分享成长的快乐。

3. 这份成长中的友谊,将使我们宝贵的初中生活更加精彩,青春的生命充满阳光。

4. 名言:友谊是天地间最可贵的东西,深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

——邹韬奋

(创建新集体)

1. 而当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

2. 各尽其能,发挥所长,奉献集体

3. 班级的美丽在与我们没个人的独特性。

4. 当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。

5. 只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。

第二课:把握学习新节奏(学习新天地)

1. 进入初中,我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识

2. 名言:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。

——陶渊明

3. 学会自主学习。

4. 制订一个切实可行的学习即或

5. 制订学习计划时,除了从实际出发.区分轻重缓急.作出可操作的安排外,还需要注意以下几点。

6. 要有弹性

7. 适合自己

8. 学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用这些方法和策略,就会使我们在学习中游刃有余,事半功倍。

(享受学习)

1. 学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。

2. 名言:知之者不如好知者,好之者不如乐之者。

——孔子

3. 失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。

4. 享有学习的权利和机会,这是多么令人快乐。

5. 中华人民共和国义务教育法:第四条:国家.社会.学校和家庭依法保障适龄儿童.少年接受义务教育的权利。第十一条:父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。

6. 名言:不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

——荀子

7. 名言:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

——荀子

8. 当我们通过学习发现自己前能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。留心周围的世界,我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题,需要我们不断地探索和发现。

9. 初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础

10. 在享受学习的过程中

11. 不断地提升着我们的精神境界。

12. 实现新的自我超越。

第二单元:认识新自我

第三课:珍爱生命

1. 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。

2. 人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。

3. 生命属于我们每个人只有一次。

4. 珍爱生命吧!

5. 世界充满生命力和无穷希望。

(人的生命的独特性)

1. 人的生命独特性突出表现在,与其他动物.植物.微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。

2. 人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质.人生道路.实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的.独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。

(让生命之花绽放)

1. 没有因此放弃生的希望。

2. 互相打气

3. 只要坚持下去,就一定有希望。

4. 求生的渴望.顽强的毅力挑战着生理的极限

5. 世界因生命而精彩。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。

6. 没个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来快乐.为他人减轻痛苦.为家乡和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。

第四课:欢快的青春节拍(走进青春)

1. 青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期,我们的身体将发生显著的变化。青春期的身体变化主要边县在三个方面:身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。

2. 进入青春期,我们对自己身体的变化变得更加敏感。在青春期,我们的身体发育很快,需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象,如长痘痘.变声等,这些都是正常的生理现象。

3. 青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是他们构成了我们向前发展的动力。当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为妨碍我们发展的阻力。因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。

4. 智力逐步发展到高峰期

5. 自我意识迅速发展,“成人感”强烈

6. 情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性

7. 性发育加速,性意识萌动

8. 学会解决心里矛盾保持心理健康的方法,你可以向老师家长亲友及社会寻求帮助。

(感悟青春)

1.要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!

——高尔基

3. 对于青春,我们充满了好奇,因此,我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好。

4. 男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨.合作团结的氛围。

5. 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化,青春更多地体现在一个人的心态.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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