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抄作业,如果你不借我抄作业

日期:来源:抄作业收集编辑:土味情话

如果你不借我抄作业

你不借作业给我抄:

你不借给我,

我就会做不完;

做不完,

我就会被老师骂;

被老师骂,

我就会伤心;

我伤心

就会放弃学习;

放弃学习,

我就会不能毕业;

不能毕业,

我就会找不到工作;

找不到工作做,

我就会挣不到钱;

挣不到钱,

我就会没钱纳税;

没钱纳税,

国家就会难发工资给老师;

老师领不到工资,

就会没心情教学;

老师没心情教学,

就会影响我们祖国的未来;

影响了祖国的未来,

中国就难以腾飞;

中国难以腾飞,

国人颜面何存;

国人没有颜面,

老师怎么会有颜面;

老师没有颜面,

就会不想教学,

就会辞职不干;

老师辞职不干,

中国教育就会落后;

中国教育落后,

中华民族就会成为野蛮的民族;

中华民族成了野蛮的民族,

美国就会怀疑我国有大规模杀伤性武器;

我国有大规模杀伤性武器,

美国就会向中国开战;

美国向中国开战,

第三次世界大战就会爆发;

第三次世界大战爆发,

其中一方必定会实力不足;

实力不足,

就会动用核武器;

动用核武器,

就会破坏自然环境;

自然环境被破坏,

大气层就会破个大洞;

大气层破个大洞,

地球温度上升,

两极冰山就会融化;

冰山融化,

地球水位就会上升

就把陆地淹了

人类灭亡

那全都是因为

你不给我抄作业

为什么有的人每天抄作业却比每天认真做作业的人成绩要好?

抄作业的人,或许在上课听了,他会做,所以就懒得去做,就直接抄别人的了,也或者他的智商真的是很高,在抄别人的作业的同时还有仔细的去看,知道思路,而那个会做,而且也在认真做的人 ,可能用的方法不对,没有好好的利用好好的学习方法和技巧,才会出现这样的情况 ,要不然,不会这样的 ,这个世界,真正是天才的没几个 ,每个人的智商都是差不多的,关键的是在于,要知道灵活的去运用 ,这才是最主要的

怎么抄作业快一些

我教你吧,曾经我是出了名的快,眼睛一直盯你要抄的书,手在这边写,当然这要技术,慢慢练会成功

学生抄作业的危害 要100条的 谢!!!

1这样只会对你的学习造成伤害

2光抄别人的自己还是不会成绩只会越来越差

3考试这到题还是不会也没有用

4这样欺骗了老师、欺骗了家长、欺骗了自己

5他会失去思考,一遇到难题就想抄别人的

6这样对未来学习不利

7考试还是不会这些题

8抄作业最起码,抄的人失去了自己独立思考问题的能力,永远跟着别人的步伐走。

9一般抄作业的人都是学习不是很好的人,久之他的学习会越来越差。

10这也是他养成了很不好的学习习惯,对自己未来的学习很不利。

11抄作业也容易造就他作弊的习惯,影响深远。

只能想到这些了,参考参考,选我为最佳吧!

学生照抄作业怎么办?

这个问题困扰着每一个教师,几乎每个班都有照抄作业的现象。学生照抄作业,肯定是不对的。我们应该分析原因,对症下药。 一、通过观察分析,我发现学生照抄作业的原因有以下几种: 1、老师布置作业太多了,学生来不及做而抄。 2、作业难度太大,学生不会做而抄。 3、学生偷懒,不愿意做而抄。 4、学生缺乏学习兴趣,上课不专心,作业马马虎虎,为了应付老师的“差事”,一“抄”了事 。 5、学生的自卑心理作怪。不相信自己的能力,总认为自己比别人笨,对自己的作业准确性持怀疑态度。 6、学生的虚荣心理,自尊心作怪。学生作业经常出错,经常受到老师的批评,时间一长,他怕批评,也怕因此在学生中产生不好的名声,于是“爱面子”的心理诱使他去抄别人的作业为自己装饰门面。 二、针对以上原因,我认为只有针对不同学生的不同情况对症下药,才能有效地控制学生抄作业的现象。 1、少布置作业,当堂课的作业当堂完成。作业量必须适中,使学生能够在课堂上教师的监督下独立思考完成。学生作业时,老师进行巡视指导,及时扫除学生作业障碍,及时了解本堂课的教学效果,培养学生不懂就问的好习惯。 2、作业难易要适度。每堂课的作业要注意难易的幅度,既要有基础性的,又要有难度较大的综合运用,达到了培优辅差的作用。 3、做好双方的工作。从抄袭者和被抄者两头做工作,指导和鼓励学生之间进行良好的学习合作关系,是重要的改正方法之一。多数抄作业是抄好朋友的作业。我们要告诉学生帮助同学应该给他讲方法,而不是告诉他答案。 4、激发学生的自信心。应以温和与宽容的态度去对待学生,找出学生抄袭作业的根源,向学生说明抄袭的不利之处,教育他们要相信自己的能力,并指导他们去独立完成作业的方法。 5、尊重学生的自尊心。不要采取当众指责学生的抄袭行为,或进行处罚、辱骂等不当方法,这就会严重挫伤学生的自尊心,甚至使学生产生一种敌意感,给教师以后的教学效果带来不利。 6、对于家庭作业,放学后才布置,第二天一大早就站到讲台上,要求学生进了教室就得把作业全部交到讲台上。这样让学生找不到时间抄作业,他们只能自己写了。 当然,对待学生抄作业的问题方法多种多样,我们想制止学生的抄袭现象,也不能仅仅靠学生的自觉性,老师本身也要想办法来帮助学生提高作业效率,改变教学方法提高学生的学习兴趣。这样,双管齐下,学生抄作业的行为逐步减少,从而达到我们的教育教学效果。

为什么要抄作业?

是应付老师的检查,其实这种行为危害非常大,既不利于自己的学习,与不利于自己的发展,养成坏的习惯,弄虚作假,欺骗老师和家长,但是在学生中比较普遍,所以应该努力改正,不懂可以问老师和同学,尽量完成学习任务,以免危害自己的人生。

抄作业有什么坏处?

同学,抄作业有利有弊,不过弊大于利。抄作业抄了不动脑筋,学习的知识得不到巩固,自己做的当你有做不来的地方心里有个底知道哪个知识点还有点不懂,当再听老师讲时印象会更深刻。但是如果抄作业快速抄完以为自己都懂了,不自己把知识点再过一过脑中,到考试感觉这种题似曾相识,但就是想不起来。经常不动脑筋脑袋就越来越不灵活。

当然也有很聪明的人为了节省时间抄作业,一边抄一边在思考着,用心记着,这样又省下更多作业的时间来放松自己。我们班以前就有好多这种聪明人,就是抄抄别人的文科一类的作业,等到抄理工科类的作业就一边抄一边思考。希望能帮到你,望采纳

我对抄作业行为的看法

如今,某些人抄作业已成为了一种习惯,每到早上或下午,桌上就会出现两个同样的作业本。现在 “抄作业”出现了许多变相的说法,例如:参考一下”、“看一看”、“对照一下”。我觉得抄作业者行为非常不好,那么被抄作业者那种“大度”更令人恐惧,表面上为了情意、面子而允许别人抄自己的作业所以被抄作业者是害人不利己,我们不能因一时的情面而容忍别人抄作业,更不能因一时的懒惰而抄别人的作业。

而抄作业的危害很大,我认为作业的危害有一、养成依赖别人的习惯,缺乏独立思考的能力。二、将作业视为负担容易因此厌学三、错失巩固知识的机会,对作业的问题理解不透,考试时就不知所措四、在同学之间形成不好的声誉。五、影响自己的未来。

做作业首先要有一个正确的态度。积极思考、分析问题、解答问题是做作业认真的表现。独立完成作业是学习成功的关键,只有独立思考答题,才能锻炼出真实的学习水平,让自己知道自己有什么不足的地方然后去改善,如果有疑问就去问老师。这让我想到语文的第十课的:子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”只有自己的作业自己做!能够使学习心情变的轻松愉快,更有成功感。独立作业是一种最好的学习,是学习的好习惯。抄袭别人的作业是对自己的欺骗。

这就是我对抄作业的看法。

如果抄作业被老师发现了怎么办

这个问题问得好,本人经常目睹这一幕。还作了详细分析:

1.装厚脸皮。即使老师骂你,你也像没听见似的。几天就风平浪静了!(在后来的几天内别被老师发现)

2.主动承认错误。老师逮着了你,你就得说:“老师我知错了。”老师就喜欢知错就改的学生!(不过还要行动起来才行)

3.万一老师要找家长,你就哭。有的老师怕自己的学生哭,有的老师心疼。那得看你的演技好不好了!(如果你是淘气性的那就例外啦)

你可以按照我这三条秘籍依次实施方案。

急需一个400字抄作业检讨

这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。

我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的。我现在才很小 ,我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次,在去努力一次,希望老师给予我一个做好学生的一个机会,我会好好改过的,认认真真的去学习 ,那样的生活充实,这样在家也很耽误课程,学校的课程本来就很紧,学起来就很费劲,在今后的学习生活中,我一定会好好学习,各课都努力往上赶。

记得刚进入学校时,班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望,学习还能接受,可在纪律方面却出现了问题,在学校三令五申的铁律下,在严明校纪校规的大环境下,我犯下这么严重的错误,学校对我是应该严惩的,我不知多少次大声说,校长,老师我错了,我错了。妈妈,爸爸我错了,我错了。

在这半月中,我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情,在今后学校的我,会已新的面貌,出现在学校,不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己,我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人

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